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【NEWS】中高の英語授業を140時間に、文科省が英語教育に関する有識者会議

2014年7月1日のニュースです。

 

文科省関係のニュースです。

 

『文部科学省は6月30日、英語教育の在り方に関する有識者会議(第5回)の配布資料を公開した。資料は、中学校・高校における英語教育の現状と今後の方向性のほか、秋田県の中学校や岩手県の高校の事例などで、ホームページから見ることができる。  同会議は、「中学校・高校における英語教育の在り方について」を議題に6月18日に開催された。これまでの意見の概要として、小学校では3年生から活動型、5年生から教科型とする考え方をわかりやすく示すべきとしている。また、現行の学習指導要領の成果と課題を踏まえ、小・中・高校が連携し、一貫して英語によるコミュニケーション能力を養うことが求められているという。』

 

以上が概要です。

 

なんとも言えない内容ですが、コミュニケーション能力の定義が不明ですね。

 

日本人が英語を学ぶ上で陥りやすいのが、「英会話力」とは何をもってして「英会話力」というのかが曖昧なまま突き進んでいくことです。

 

文科省の役人が考えることなので、現場のことなんか全くわからず、とりあえず、東京オリンピックまでに英語教育をネタに予算を増やそうとか、その程度の会議、資料です。

 

「英会話力」は、とりあえずは、「ネイティブのマシンガンのごとく容赦ない英語の弾丸をさばく力」(リスニング力)と「ある程度うさんくさくても言いたいことはゆっくりでも話せる力」(スピーキング力)の総合力で、それは、まったく別々のアプローチで上達させていくものです。

 

本来、英語は自分で独学でやれるものです。

 

学校教育では、英語を学ぶ楽しさとか、どうやって自宅でトレーニングを積めば自分でレベルアップできるかとか、生徒のやる気を引き出す、持続させる授業をおこなうべきです。

 

英語がネイティブでないフィリピン人や北欧系(スウェーデン、フィンランドあたり)の人は、「テレビ番組」のみで英語をマスターしたという方が多い。(自分の出会った人は少なくともそう)

 

1日30分を続けなさいで有名な古市幸雄氏も、英語留学したにも関わらず、結局は「海外ドラマ」でマスターしたといっています。

 

一体全体、日本の英語教育はいつになったらまともになるのか非常に残念な気持ちになります。

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