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【NEWS】高3英語力、中学レベル大半…「書く」0点3割

2015年3月17日の読売新聞からです。

 

「文部科学省は17日、国公立の高校3年生を対象に、英語の「聞く」「話す」「読む」「書く」の4技能をテストした結果の概要を明らかにした。政府は、高卒レベルの英語力の目標を実用英語技能検定(英検)の「準2級〜2級程度以上」としているが、最も成績が良かった「読む」でも約73%が英検3級以下の中学レベルにとどまった。「書く」「話す」も約87%が中学レベルだった。
 調査は昨年7〜9月、全国の国公立約480校の高3生約7万人(「話す」は約1万7000人)を抽出して初めて実施した。調査結果を学校での英語指導に役立てるのが狙い。欧州の外国語習得のための共通基準を参考に作成されたテストで、結果は英検の「5〜3級」(中学初級から卒業程度)から「準1級」相当のレベルに分けて示された。」

 

7万人も調査対象ということは、データの信ぴょう性も高いということでしょう。

 

文科省自ら、英語教育の失敗を認めたような結果となったわけですが、きついのは、「話す」「聞く」がまったくできていないことです。

 

東京オリンピックが開催され、街中で外国人を多く見かけるようになった際、気軽に会話できる。

 

そんなイメージを思い浮かべても現実は…

 

高三の「聞く」「話す」のレベルがこの程度では、大学生、社会人もほとんど変わらないと思います。

 

というより、今の大学生の方が英語の勉強をしていないかもしれないので、もっと状況は悲惨かもしれません。

 

なぜ、ここまでひどい状況かと言えば、英語を学ぶためのロジックが確立されていないからです。

 

当方も、誰も知らないような英単語を大量に覚えたり、TOEICスコアを伸ばしたりして、英語が得意になった気がしたりした時代があったわけですが、それは、真の英語力、真の英会話力がなんなのかを理解していなかったからです。

 

教える側が留学経験者だろうが、TOEIC990だろうが、関係ありません。

 

自分が英語を使いこなせる能力と、人の英語力を伸ばす能力は全く別物です。

 

現に文科省では、留学経験ある官僚の方々が会議を英語で行うとか馬鹿げたことをやったりして、自己満足にひたっているわけです。

 

学生でも社会人でも良いのですが、英語を苦手とする目の前の一人が、どうやったら英会話ができるようになるのか?

 

それを具体的に指導できないと意味がありません。

 

現場の学校もそれを試行錯誤している最中です。

 

英会話スクールも怪しいものです。

 

「とにかく、英語を大量に聞いてください」とか抽象的なことを平然というスクールもあります。

 

どういう教材をどういうスタンスで料理するのが良いのか。

 

明確に答えられる人は文科省には皆無でしょう。

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